「科技新苗100計劃」第二屆剛進行了第一堂課：「思維定位」。有別於上屆，今年的科苗學生不再分為A、B兩班上課，而是一起上課，讓更多的學生有機會共同互相認識及交流。今次「思維定位」講座和首屆一樣，對科苗計劃新學年起步有著重大的意義，為學生先行作一個必須的思維準備。

主講者協辦機構之一的匯基培訓及輔導中心的創辦人兼計劃的執行總監何淑賢小姐首先向學生講解「人生最大的失敗是不參與。」（The failure in life is not participating）的意思，目的是想令科苗學生明白到「不參與」只會減少人生中的選擇，和認真地參與接下來每一個專題課程，增加不同專題的知識，那麼未來的人生和追求科學志向的道路上才會有更多的選擇。

接著，何小姐便向同學提到「成功」。不能只是「想著」而不去做。很多人只想得到成功，但卻不知道如何達至成功。主要是每天都能訂下大大小小的目標．而這些目標亦必須是有價值的，那樣在達成以後，才會有成功的意義。是次專題，就是要替同學作這些方面的「思維定位」，重新定義失敗、成功和目標。

「學會學習」這個態度對同學在這方面尤其重要，懂得學習做人以至做事和「學會喜歡」、享受生活中各種事物，令自己有所選擇，所獲到的成果及得著便會更多更豐盛。

這一專題「思維定位」，當然少不了談及大腦的運用。何小姐談及如何有效地使用自己的大腦，來發揮自己的潛能，左腦所擁有的邏輯性功能和右腦所擁有的幻想性功能大為不同。詳細了解大腦的功能與運作，對日後作不同的科學研究、實驗甚至是其他任何行業的工作都十分有幫助。

如何要確切地達到對思維的提升？何小姐跟著便提出八個應發展的平台，這八個發展平台分別是自尊感（Sense of Self-Esteem）、安全感（Sense of Security）、責任感（Sense of Responsibility）、方向感（Sense of Direction）、目標感（Sense of Goal-Oriented）、成就感（Sense of Achievement）、卓越感（Sense of Excellence）、使命感（Sense of Passion）。首先，為了讓科苗學生有機會對提升自尊感的體驗，除講座外亦安排了一連串的活動作練習。這個互動過程能令到學生體會到自己思想和與人相處模式，為何害怕失敗，並要敢於冒險，更學會不怕比較和缺乏認同，增強自我實現的決心。進而深入講解了八個發展平台的重要性及其背後意義。

當認識了八個平台以後，更加需要明白「思想準備方程式」，即是PISA + KASH。PISA代表著正面心理（Positive）、興趣獎勵（Incentive）、技巧強項（Strength）、適應能力（Ability）。而KASH則包含著知識（Knowledge）需要增加、態度（Attitude）需要改善、技巧（Skills）需要提升、習慣（Habits）需要改變的意思。作出了這些思想準備後，就可以訂立下一個目標，然而，目標亦必須要是”SMART” ，就是一個醒目目標。如何才可算是一個SMART醒目的目標（SMART GOAL）呢？它必須要是具體（Specific）、可衡量或具激勵性（Measurable / Motivational）、可達到（Achievable）、合理的（Reasonable）和有時限（Time-bound）。具備這些條件以後，才算是一個真正可行的SMART GOAL。

課堂正式完結前，何小姐給予學生們兩個問題作分組討論。不少同學都在組裡熱烈討論，各組代表亦積極發表了全組討論得出的結論。

從同學們的答案可以知道他們今次得著不少，明白到任何事情和挑戰，其實都必先要做好自身本份，要勇於面對，平衡地在八個平台上發展，不斷增強自己的自信和自我實現的決心。希望同學們能懷著這顆心，繼續勇於求知，在追求科學知識和進步的道路上發光發熱吧！